KUNSTHAL SINT-PIETERSABDIJ
een van de mooiste monumenten van Gent
Monniken en abdijen maken
nog nauwelijks deel uit van onze leefwereld. In de Middeleeuwen was dat anders:
abdijen en kloosters waren een vanzelfsprekend verschijnsel. De kloostergebouwen
die overeind zijn gebleven, hebben vaak een andere bestemming gekregen. Zo is
Kunsthal Sint-Pietersabdij gehuisvest in de oude abdijgebouwen van een
benedictijnengemeenschap, die de leefregel van Benedictus van Nursia (480-543)
volgde.
Hier geven wij een
overzicht van het permanente educatieve
aanbod. Meer info over het educatieve aanbod bij tijdelijke
tentoonstellingen, vindt u op onze website www.gent.be/spa.
Info en reservatie
l
Kunsthal
Sint-Pietersabdij
Sint-Pietersplein
9, 9000 Gent
tel. +32
(0)9 243 97 43 (di.-vr.: 14u-17u)
fax +32 (0)9 243 97 34
e-mail drr.sintpietersabdij@gent.be
= Educatieve
ateliers:
Over abdijen en monniken in de Middeleeuwen
|
Voor kinderen van 8 tot 12 jaar |
|
|
|
|
Met pen, perkament en penseel Spelenderwijs leren de
kinderen het belang van het schrift kennen. Ze gaan huiswaarts met een zelf
versierde initiaal. Vrome smulpapen De leerlingen maken
kennis met middeleeuwse eetgewoonten en tafelmanieren. Ze gaan ook zelf aan
de slag in de kruidentuin en de abdijkeuken. |
|
Een niet-alledaagse abtverkiezing
Verkleed
als monnik en met een echte monnikennaam verkiezen de leerlingen een van hen
tot de volgende abt van de vermaarde Sint-Pietersabdij.
het hele
jaar door op aanvraag, prijs: 75 euro per klas
Educatieve ateliers voor mensen met
een lichte of matige mentale handicap i.s.m. KuMen
De
bezoekers leren de tuin van de Sint-Pietersabdij kennen. Ze ruiken, voelen en
proeven de kruiden en vruchten die er groeien, terwijl ze leren waarvoor ze
gebruikt worden.
van het
eerste weekend van april tot en met 11 november op aanvraag, prijs: 75 euro
max. 12
personen, moeilijk voor rolstoelpatienten
= Alison: ontdek de abdij met de movieguide
|
Secundair onderwijs |
|
|
|
|
Alison
is een virtueel avontuur doorheen de geschiedenis van de Gentse
Sint-Pietersabdij. Monnik Alison dwaalt doorheen de eeuwenoude abdijgebouwen
en neemt de bezoekers mee voor een reis doorheen de tijd. Hij leidt hen langs
onvermoede gangen en ruimtes en ontvouwt beetje bij beetje de geheimen van de
abdij en haar vroegere bewoners. Het avontuur is multimediaal uitgewerkt. Een
movieguide (een handcomputer met schermpje en koptelefoon) neemt de bezoekers
visueel en auditief op sleeptouw. Alison
is een verrassende uitstap voor de hele klas. |
|
van het
eerste weekend van april tot en met 11 november, prijs: 5 euro per persoon
voor
groepen van minimum 15 leerlingen (vooraf reserveren verplicht)
= Op aanvraag wordt een dagarrangement uitgewerkt
Vredeshuis
Stad Gent
Vredeshuis
- Dienst Noord-Zuidsamenwerking
Programmatie
schooljaar 2003-2004
Vredeseducatie en wereldoriëntatie zijn de twee pijlers
waarop het Vredeshuis en de Dienst Noord-Zuidsamenwerking een brug willen
bouwen tussen mensen. Vanaf hun prille bestaan tot hun hogere leeftijd. Voor
hen die met verwondering streven naar vrede, verdraagzaamheid, rechtvaardigheid
en ontwikkelingssamenwerking. Kortom, naar een wereld waarin mensenrechten en
duurzame ontwikkeling prioritair staan.
Dit schooljaar staan er vijf methodieken centraal die voor elke
leeftijdsgroep de kans geeft om de verwondering aan te scherpen. Kies er maar
iets uit en geniet van de informatie!
Mijn Bol educatief
spelcircuit rond duurzame ontwikkeling (van zes tot tien jaar)
Een samenwerking met Plan International (Foster Parents Plan)
Recht door de stad wandel uw (kinder)rechten bijeen!
interactieve stadswandeling met puzzelelement (van tien tot 15 jaar)
Een samenwerking met vzw VIZIT
Film in het Vredeshuis films,
documentaires en reportages als educatieve methodiek om maatschappelijke
fenomenen ter discussie te brengen (van 6 tot …jaar)
Europa voorbij interactief docudrama rond globalisering
(van 15 jaar tot hogeschoolstudenten)
Kundabufi’s schatkamer
wereldverhaal, muziekexpressie, voorwerpenkoffer, groepsgesprek (van 3 tot tien
jaar)
Praktisch:
Alle activiteiten zijn gratis en reserveren is nodig (vragen naar Marc).
Combinaties
met activiteiten binnen en buiten het Vredeshuis zijn uiteraard mogelijk. Wij
helpen u graag. Lunchpaketten kunnen ter plaatse verorberd worden.
Vredeshuis
Sint-Margrietstraat 9, 9000 Gent (200 meter van het Gravensteen)
Tel.: 09/233.42.95 // fax:
09/225.73.79
Vredeshuis aan de Lijn: halte Langesteenstr. (40,12). Halte Gravensteen
(1, 11, 10)
Mijn Bol - educatief spelcircuit
Een
samenwerking met Plan International (Foster Parents Plan)
Doelgroep: 6-10 jarigen (1e en 2e graad
basisonderwijs, 2e en 3e graad buitengewoon onderwijs,
jeugdwerk, etc.)//Aantal deelnemers: van 9 tot 36 //Duur: 90 -
120 minuten//Vrijblijvend: (groot-)ouders die mee instaan voor de
begeleiding zijn meer dan welkom //Prijs: gratis activiteit// Waar: de
activiteit gaat door in het Vredeshuis (in een prachtig, vast en
waarheidsgetrouw decor)
Beschrijving: De kinderen maken een boeiende en avontuurlijke reis
naar een gastgezin ergens op ‘mijn bol’. Hun paspoorten geven hen toegang tot
drie verre bestemmingen: Senegal, India & El Salvador. Daar worden ze ondergedompeld
in een net iets andere cultuur. Ze voelen, horen, zien en beleven de
plaatselijke gewoontes van hun vriendjes. Het is er echt wel leuk maar … soms
zo oneerlijk. Ecologische, economische en maatschappelijke elementen kunnen de
leefomstandigheden sterk beïnvloeden, soms zelfs bedreigen. De kinderen worden
geconfronteerd met een dagelijkse realiteit op dat andere continent. Aan de
kinderen om uit te zoeken hoe zij sommige bedreigende factoren kunnen oplossen.
Want, als iedereen zich een beetje inzet voor een betere wereld dan komt het
wel goed …
Aanbod vorming voor
leerkrachten/begeleiders
Bij inschrijving wordt er
info verstrekt omtrent de activiteit en wordt er gepeild naar de verwachtingen
van de deelnemende groep. De leerkrachten/begeleiders kunnen vrijblijvend
gebruik maken van het naverwerkingsdossier.
Pedagogische fiche
“Mijn Bol” wordt door twee
educatieve krachten van het Vredeshuis begeleid. De deelnemers worden opgedeeld
in drie groepen, krijgen een paspoort (in het kleur van hun continent) en
vertrekken op reis naar hun land. Ze worden eerst onthaald in de
ontvangstruimte/vestiaire, een ruimte die nog aan thuis doet denken. Dan komen
ze in het planetarium voor een kennisname met “de aarde”. In het
vliegtuig/aankomsthal hangen de bestemmingsborden. Hier wordt ook het
eigenlijke spel uitgelegd en ingeleid. De vliegreis kan beginnen.
Drie lokalen zijn omgetoverd
tot een stukje leefwereld van de betreffende landen. Via een audiovisuele
presentatie vertelt een vriendje van ginder de leuke dingen, de minder leuke
gebeurtenissen, legt een probleem voor en vraagt om hulp van de bezoekertjes om
het probleem op te lossen. Hiervoor worden ze verwezen naar de spelwand.
De spelwand bevat een keuze
aan items om het vriendje in El Salvador, Indië en Senegal te helpen. De douane
controleert of de juiste items gekozen werden en kan de groepjes bijkomende
opdrachten geven. Als het puzzelwerk is gelukt keren de kinderen terug naar de
vliegtuighal voor de nabespreking. De nabesprekingswand is voorzien met
referentiepunten naar de vriendjes en verhalen van de bezochte continenten. Nu
is er ook tijd om àlle verhalen uit te wisselen en om even naar de andere
bestemmingen te gaan kijken.
Recht door de stad: wandel uw rechten bijeen!
interactieve stadswandeling met puzzelelement. Een
samenwerking met vzw VIZIT
Doelgroep: 10 - 15 jarigen (3e graad basisonderwijs
(ook BLO), 1ste en 2de graad secundair onderwijs (AO, TO,
BO, BUSO), jeugdwerk, etc.)//Aantal deelnemers: onbeperkt// Duur: 120
minuten//Prijs: gratis activiteit//Waar: de wandeling vindt
plaats in de historische kuip van Gent en vertrekt vanuit het Vredeshuis
Beschrijving: Tijdens de wandeling ‘Recht door de stad’ krijgen
kinderen hun eerste juridische onderricht. Tien sites in de oude volkswijken
rond het Gravensteen vormen evenveel aanknopingspunten om de kinderrechten uit
de doeken te doen. Het Prinsenhof en het Patershol zijn oude volkswijken die
rond het Gravensteen gedrapeerd liggen. Iedere steen ademt er een verleden uit.
Gent als stad van Keizer Karel in de 16de eeuw, als industrieel
eiland en socialistisch bolwerk in de 19de eeuw, als moderne
toeristische trekpleister in de 21ste eeuw. Het verleden wordt
hierbij onder de loep genomen, maar tevens wordt benadrukt dat vele
kinderrechten die bij ons in het Noorden een verworvenheid lijken, in het
Zuiden helemaal niet vanzelfsprekend zijn. Dat dit eerste juridische onderricht
niet saai hoeft te zijn, bewijst het puzzelspel ‘Recht’ door de Stad.
Aanbod vorming voor
leerkrachten/leerkrachten
Bij inschrijving wordt er
info verstrekt omtrent de activiteit en wordt er gepeild naar de verwachtingen
van de deelnemende groep.
Pedagogische fiche
Op het Kinderrechtenplein
(Lievekaai) wordt het ‘recht op informatie’ bij de inleiding verwerkt.
Situatieschets van het leven
in het Prinsenhof tijdens de 18e en 19e eeuw: ‘recht
op (medische) verzorging’.
Het standbeeld van Keizer
Karel en de maquette van het kasteel ‘Prinsenhof’ is het kader voor een verhaal
rond ‘recht op een eigen mening’.
In het Gravensteen wordt de
bezetting door de studenten in 1950 uit de doeken gedaan en is aanleiding voor
de verklaring van het ‘recht op samenkomen’.
Aan de oude gevangenis ‘’t
Galgenhuisje’ wordt het ‘recht op juridische bescherming’ en ‘geen
kinderen in de cel’ uit de doeken gedaan.
De bas-reliëfs op het oude
postgebouw zijn dan weer een ideale aanleiding om uit te leggen dat ‘iedereen
gelijk’ is.
De Gentse Kulders
(weesjongens) kwamen met hun fanfare op de Koornmarkt spelen. Samen met hen
zijn we op zoek naar al de rechten die we via de ouders verkrijgen (‘dak
boven het hoofd’ en ‘voeding, kleding en liefde’).
In het imposante stadhuis
komt het ‘recht op een naam’ (identiteit) aan bod.
De Stedelijke Jeugddienst is
de plek bij uitstek om het ‘recht op spel en ontspanning’ toe te
lichten, niet nadat we langs het Laurentinstituut zijn langs geweest om het ‘recht
op onderwijs’ te benadrukken.
Film in het vredeshuis
films en reportages als methodiek om maatschappelijke
fenomenen ter discussie te brengen
Doelgroep: 6-18 jarigen: alle graden basisonderwijs (ook BLO) en
secundair onderwijs (AO, TO, BO, BUSO)//Aantal deelnemers: max. 50//Duur:
variërend//
Materiaal te voorzien
door de deelnemers: zelf een film
meebrengen of intekenen op het filmaanbod van het Vredeshuis//Prijs: gratis
activiteit//Waar: de activiteit gaat door in het Vredeshuis.
Beschrijving: Het zal hen maar overkomen … Maanden loopt een film
in de bioscoop en net als hij van pas zou komen in een lessenreeks of een
themaweek, wordt hij afgevoerd. Of het videolokaal is steeds bezet. Of de
verduistering van het videolokaal laat te wensen over. Het Vredeshuis brengt
misschien een oplossing. In omstandigheden die de bioscoop benaderen (dvd- en
videoprojector, groot scherm, geluidsinstallatie, verduisterde ruimte), kan een
klas comfortabel van een film naar keuze genieten. Uit de reeks die het
Vredeshuis ter beschikking stelt, maar men kan evengoed zelf een video of dvd
meebrengen. Gewoon één belletje en men heeft de afspraak voor een beklijvende
film in een kleine cinemazaal.
Aanbod vorming voor
leerkrachten/begeleiders
Bij inschrijving wordt er
gezocht naar een aanbod op maat. De leerkrachten/begeleiders kunnen
vrijblijvend gebruik maken van het filmaanbod van het Vredeshuis. Daarnaast
biedt het Vredeshuis voor sommige films een informatiebundel aan. Het betreft
een korte inhoud en waardering van de film en een korte bespreking van de
acteurs. Vervolgens worden er methodieken aangereikt voor een nabespreking in
de klas. Tot slot bevat het infopakket informatieve teksten rond het filmthema
(racisme, oorlog, onverdraagzaamheid, diverse geloofsovertuigingen, e.d.).
Pedagogische fiche (voorlopig filmaanbod waarover Het Vredeshuis
beschikt). Het filmaanbod groeit verder en zal zich de komende maanden focussen
naar de doelgroep basisonderwijs.
Left Luggage (als men iets meer wil weten over het leven van de
Chassidische gemeenschap, een Joodse gemeenschap die volgens de strikte wetten
van de thora leeft)
Schinder’s List (over een waar gebeurd verhaal rond de verscheuring
die de Holocaust teweeg bracht)
La Promesse (over de mensonwaardige behandeling en uitbuiting
van illegalen in België)
American History X (een bikkelharde film over de rassenhaat in de
Verenigde Staten)
La Vita è Bella (voor een beklijvend contrast van een sprookje in
een achtergrond van de holocaust)
Good Morning Vietnam (over een kritische kijk op de positionering van de
VS in Vietnam)
Saving Private Ryan (over de historische gebeurtenis en de 50ste
verjaardag van D-Day)
Malcolm X (over het levensverhaal van een zwarte jongen uit
een getto wiens vader is vermoord door de Ku Klux Klan)
Daens (de Vlaamse historische ‘derde’ wereld en duiding
van de oorsprong van vele politieke bewegingen)
Apocalypse Now (een anti-oorlogsfilm die afrekent met de
Vietnamfrustraties van het Amerikaanse volk)
The Thin Red Line (met een kritische vraagstelling rond de bedoeling
van de oorlogswaanzin)
Amistad (een verhaal over slavernij)
12 Angry Men (over een assisenzaak met een jury van 12 mannen
waarvan verwacht wordt dat deze een unaniem verdict uitbrengt)
Das Boot (over hoe soldaten immuun worden voor de zin en
onzin van de oorlog)
All Quiet on the Western
Front (over hoe een groep
schooljongens zich in 1914 vol vuur en patriottisme aanmeldt bij het leger voor
de glorieuze Eerste Wereldoorlog)
Rain Man (de film is als het ware een aanklacht tegen
egocentrisme en hebzucht waarbij het autisme als metafoor wordt gebruikt om te
duiden dat geluk een relatief begrip is)
Gandhi (biografische film over Gandhi die met zijn
geweldloos verzet voor velen, nog steeds, een duurzaam alternatief biedt)
Deliverance (over hoe de menselijke waarden en waardigheid door
omstandigheden kunnen evolueren wanneer een groepje van 4 zich in een avontuur
storten)
The Killing Fields (een inzicht in de oorsprong en het verloop van het
conflict en de genocide van de burgeroorlog in Cambodja)
Southern Comfort (een film over de wijze waarop een arme, vergeten
bevolkingsgroep in de States wraak neemt op het gezag en hun voeling met de
ratio en menselijke waarden verliezen)
Gallipoli (over het contrast van jeugdig utopisme en de harde
realiteit van oorlog)
The Deer Hunter (‘de’ film die de VS een gevoel van spijt, schuld en
politiek berouw opleverde rond de Vietnamoorlog)
La Haine (een zwart-witfilm over het uitzichtloze leven van
allochtone jongeren in de buitenwijken van Parijs)
Mississippi Burning (over het racisme in het Zuiden van de Verenigde
Staten in de zestiger jaren)
Le Huitème Jour (over een ‘speciale’ vriendschap tussen Georges, die
het Syndroom van Down heeft, en Harry, die verlaten is door vrouw en kinderen)
Europa voorbij…
interactief docudrama rond globalisering met
nabespreking
Doelgroep: 16 jarigen (3e graad secundair onderwijs
(AO, TO, BO) en hoger onderwijs, jeugdwerk, etc.)//Aantal deelnemers: max. 40//Duur: 60 minuten//Prijs:
gratis activiteit//Waar: het theaterstuk vindt plaats in het
Vredeshuis
Beschrijving: De Europese top in Gent was de ideale aanleiding om
de beeldvorming rond de supranationale organisaties en het protest hiertegen in
een passend kader te plaatsen. In het theaterstuk ‘Europa voorbij…’ brengen
twee acteurs een dialoog tussen Romano Prodi, voorzitter van de Europese
Commissie, en José Bové, Frans anti-globalist. Ze hebben het over de
besluitvorming in Europa, de werking van de Europese instellingen, de invloed
van Europese beslissingen op ons bestaan en de rol die Europa zou kunnen spelen
in een meer evenwichtige verdeling van de rijkdom. Kan Europa de grenzen
sluiten of is het juist Europa die moet ijveren voor fair trade, sociale
correcties op de globalisering en een menswaardige aanpak van migraties?
Aanbod vorming voor
leerkrachten/begeleiders
Bij inschrijving wordt er
info verstrekt omtrent de activiteit en wordt er gepeild naar de verwachtingen
van de deelnemende groep. De leerkrachten/begeleiders kunnen tevens
vrijblijvend gebruik maken van het infopakket voor een verdere nabespreking met
de scholieren. Het infopakket gaat uitgebreider in op de Europese topics:
globalisering versus anti-globalisering.
talen in Europa
de Euro: wat en hoe?
onderwijs in Europa
besluitvorming
vluchtelingenproblematiek en
interne Europese veiligheid
eerlijke handel
Pedagogische fiche
“Europa voorbij…” werd in
2001, op vraag van het Provinciebestuur Oost-Vlaanderen, uitgewerkt n.a.v. de
Pick-up-Europe-day. Het doel was de scholieren op een educatieve, creatieve en
aangename manier kennis laten maken met een voor velen onbekend maar toch wel
boeiend Europa en de relaties met de rest van de wereld.
Kundabufi’s schatkamer
verhaal, muziekexpressie,
voorwerpenkoffer, groepsgesprek
Doelgroep: 3-10 jarigen (kleuteronderwijs, 1e en 2e
graad basisonderwijs (ook BLO), jeugdwerk, etc.)//Aantal deelnemers: max. 50//Duur: ca. 60 minuten//Wanneer: enkel tijdens de maand mei//Prijs: gratis
activiteit//Waar: de activiteit gaat door in het Vredeshuis.
Beschrijving: Kundabuffi is de enige van het dorp die de wereld al
gezien heeft. Van zijn verre reizen bracht hij schatten mee. Maar nu is hij
moe. Zijn schatkamer ligt er rommelig en stoffig bij. Waarom zou hij nog
opstaan en de rommel opruimen? Al de mensen van zijn dorp en zelfs van de
naburige dorpen kennen zijn schatten en verhalen. Soms, heel soms komt er
iemand van een verre wereld. En zo iemand kan Kundabuffi wakker krijgen. Dan
gaan zijn ogen glanzen zoals weleer en komen de oude verhalen terug, alsof ze
gisteren beleefd werden. Kundabuffi’s schatkamer vormt een muzikaal
wereldverhaal aan de hand van instrumenten en gebruiksvoorwerpen. De centrale
thema’s zijn: de rijkdom van culturele en muzikale verschillen, de eenheid in
verscheidenheid en het belang van de aarde.
Organisatie: een samenwerking met de vzw Culturen in Beweging
Aanbod vorming voor
leerkrachten/begeleiders
Bij inschrijving wordt er
info verstrekt omtrent de activiteit en wordt er gepeild naar de verwachtingen
van de deelnemende groep. Er wordt tevens nagegaan in welke mate de
leerkrachten/begeleiders kunnen worden bijgestaan.
Pedagogische fiche
Patrick “Kundabufi” Thys
weet als geen ander de jongsten te boeien met zijn wereldverhaal. Het is een
mix van vertelkunst, muziekvirtuositeit, beweeglijkheid en een optimaal
aanwenden van de meest vreemdsoortige materialen. Het is en blijft een kunde om
de verwondering van de volwassene compatibel te maken met die van de jongsten
onder ons.
Het is een heel ander leven,
een leven vol verrassingen voor de Europese jeugd. Wat vreemd aandoet, wat niet
in onze gewoontes past, hoeft daarom niet verwerpelijk te zijn. De kinderen
worden al spelend ondergedompeld in een Afrikaanse leefwereld. Iedereen kan het
speelgoed aanraken en betasten, de muziekinstrumenten en de gebruiksvoorwerpen
die vervaardigd zijn uit vind- of wegwerpmaterialen. Ze ontdekken de
gelijkenissen en verschillen met hun Afrikaanse leeftijdsgenoten. Soms spelen
zij ook langer en intenser met de verpakkingsdoos, dan met het speelgoed dat
erin verpakt zit. Simpelweg ontdekken dat het kan: leven zonder televisie,
zonder verwarmde kamer, zonder auto, zonder elektriciteit, zonder telefoon. De
rijkdom van de verschillen en de eenheid in de verscheidenheid zijn de leidraad
tijdens dit korte maar intense wereldverhaal.